10月23日下午，震泽实验小学科技楼一楼的“学科+蚕丝创客空间”正式启用，孩子们好奇的指尖轻触蚕丝展品，阵阵惊叹声回荡在空间里。这一育人新阵地的落地，离不开震泽实验小学关工委的全程助力——作为校内关心下一代工作的核心力量，校关工委始终把“本土文化浸润学生成长”作为重点，从空间规划到功能落地，全程参与、主动衔接，让此次启用成为校内关工协同育人的生动实践。

启用当日，震泽镇劳模工匠进校园“匠心丝韵”劳动教育课程同步入驻空间，太湖雪蚕桑文化园董事长特助杨舒悦带来的“蚕丝第一课”，让孩子们在听技艺、摸蚕丝中感受匠心。这背后，是校关工委提前联动镇工会、企业资源的成果：为了让劳动教育更接地气，校关工委主动对接本土蚕桑企业，筛选优质讲师资源，确保首课既有趣味性又有文化深度，真正契合“以劳模精神涵养学生品格”的关工育人方向。

步入空间，传统教室的布局被打破，整个空间被巧妙地划分为数个功能各异的区域——“丝路讲堂”聚焦学科融合与文化传习，“天工丝坊”主打非遗技艺传承与手工制作，“蚕光科苑”致力于科学探究与趣味发现，“经纬智创”侧重智能技术应用与创意实践，“蚕丝创客”则专注于创意手作与梦想孵化。

“这是学校‘课题+课程’一体化路径下的新探索，不仅是物理空间的改造，更是教学理念的更新。”震泽实验小学校长杨志华的话，与校关工委的育人期待高度契合。据介绍，学校以“十四五”主课题《“学科+”视野下蚕丝创客培养的行动研究》为引领，在原有“蚕丝创客”单一社团基础上，对科技楼一楼实施“环境微改造、功能大提升”工程，升级打造集多元体验与学科融合于一体的“‘学科+’蚕丝创客空间”，确保每一个孩子都能沉浸式触摸本土文化，而非少数社团成员独享——这也正是校关工委“不让一个孩子掉队”的关工初心。

近年来，校关工委始终以“蚕丝文化”为纽带，深度融入学校育人体系。从助力课题研究到推动空间升级，从参与课程开发到组织实践活动，震泽实验小学关工委始终以“贴近学生、服务育人”为核心，把“关心下一代”的责任落到每一个细节里。未来，校关工委将继续发挥“老教师经验优势”，围绕“学科+蚕丝创客空间”，让丝韵润童心、关工护成长，真正实现学校“课程从土地生长，成长向文化扎根”的育人目标。