为精准把握低年级学生心理发展特点，筑牢校园心理健康防线，10月27日中午，震泽实验小学召开2025-2026学年第一学期低年级学生心理健康研判会议。会议由陈春华副校长主持，全体低年级班主任及心理辅导教师参会。

陈春华副校长强调，低年级学生正处于从家庭走向集体的关键适应期，情绪外露且不稳定，同伴交往与规则适应是核心需求，需秉持“早发现、早评估、早干预”原则，把心理关怀融入日常教育。

会上，班主任们结合前期观察，围绕学生入学适应、情绪管理、社交互动等方面展开交流，细致梳理了个别学生存在的课堂注意力不集中、同伴冲突处理不当等问题。心理辅导教师针对低年级常见心理信号，分享了“情绪温度计”绘画、阶梯式目标激励等儿童友好型干预方法。

此次会议明确了后续工作方向：建立班级心理观察台账，通过主题班会渗透心理知识，搭建家校协同沟通机制。陈春华副校长要求全体教师以爱心与耐心守护学生心灵，用科学方法助力低年级学子平稳度过适应期，为健康成长奠定坚实基础。