为落实新课标“探究与实践”要求，推动学历案在科学课堂的深度应用，科学教研组于10月14日开展专题教研活动，全体科学教师参与研讨。尤立省老师对于《食物中的营养》以学历案为载体进行授课。活动以“学历案设计—课堂实践—复盘优化”为主线展开：

1. 学历案集体打磨：教师们围绕《食物中的营养》核心目标，结合学生认知水平，共同设计探究学历案。案中明确“学生各项任务指令先思考营养物质了解学生前置知识—课堂探究（检测食物中的淀粉、脂肪）—课后拓展（设计营养均衡餐）”三环节，将“提出问题、动手验证、总结应用”的探究流程融入学历案，确保学生自主探究有章可循。

2. 课堂实践展示：尤老师以设计好的学历案为载体进行示范课，通过学历案引导学生分组完成“碘酒检测淀粉”“挤压检测脂肪”实验，同步在学历案上记录实验现象与结论；针对“如何判断食物营养是否均衡”的问题，膳食健康资料卡为辅助，让学生分析自身食谱的不足，实现“学—思—做”一体化。

3. 复盘与优化研讨：课后研讨聚焦“学历案的实用性与指导性”，教师们提出优化建议：一是检测顺序，避免污染影响检测；二是在学历案中可以创设实际的情景，提升课堂代入感。

本次教研活动不仅形成了《食物中的营养》优质探究学历案，更明确了学历案在科学探究课中的设计与应用要点，为提升学生科学探究能力提供了有效路径。