为深化小学科学课堂教学改革，切实提升科学学科育人实效，科学教研组于11月25日开展专题教研活动。活动聚焦《运动的小车》一课，尤立省老师带来了一堂兼具科学性与实践性的课例。

课堂中，尤老师以手摇发电机为导入，将运动与能量的关联巧妙植入课堂，随后设计了“感受小车撞击力”“对比不同速度撞击效果”“斜坡验证速度与能量关系”三个递进式探究活动，把抽象的能量概念转化为直观可感的实验体验。课堂不仅让学生扎实掌握“运动物体具有能量，且速度越大能量越大”的科学规律，还通过限速牌分析、课间安全讨论等环节，实现了知识探究到安全意识培养的转化，形成“探究-验证-应用”的完整教学闭环，有效提升了学生的科学素养。

课后，教研组全体教师围绕这节课展开深度研讨，大家纷纷肯定了这节课“生活化导入、递进式探究、实用性延伸”的设计亮点，也结合自身教学实践交流了优化思路。此次专题教研活动，不仅为教师提供了优质的课堂实践范例，更推动了组内科学教学理念的碰撞与融合，为后续深化科学课堂改革、提升学科育人质量筑牢了实践根基，也让教师们在互学互鉴中找到了提升课堂实效的新方向。