11月27日，第六届“长三角”教育一体化高品质课堂展示暨吴江区第二届“聚焦素养·何以学会”学历案课堂研究节小学英语学科的课堂展示交流活动在我校举行。此次开课的骨干教师们经验丰富、教学风格独特，带来前沿的教学理念与精彩的教学方法，为我们提供了极为难得的学习契机，我校钟郭梅老师参与上课，英语组全体成员参与听课观摩。

课堂展示1：吴江区震泽实验小学钟郭梅老师执教三年级上册Unit7 Happy birthday第一课时。她以生日主题为核心线索，生动讲解了“Happy Birthday!”“I want…”等核心句型。课上，钟老师通过气球板贴趣味教数字，借助 chant 律动激活 Lead-in 板块；带领学生循着 “猜生日—找年龄—析情绪”的逻辑逐步解读 Cartoon time，再以“听读模仿—小组表演—创意创编” 的阶梯式活动引导学生深度参与。教学中，她还自然融入感恩教育，鼓励学生分享生日礼物相关话题，并学说感谢话语。孩子们在沉浸式的互动实践中感受英语学习的乐趣，语言知识也在趣味课堂中自然内化、扎实掌握。

课堂展示2：吴江区铜罗小学丁捷慧老师执教三年级上册Unit7 Happy birthday第一课时（Lead in&Cartoon time）。课堂以主题意义为引领，依托主题图情境直接认读基数词，感知韵律诗，自然过渡至Cartoon time环节。通过听看说读系列活动，学生获取并梳理卡通故事中Bobby的年龄信息与生日愿望，了解庆生基本活动，初步体会生日礼物的意义。

苏州市学科带头人吕玉兰老师对两节课进行了深入点评。她指出，两位老师的课堂紧扣新课标，以层层递进结构围绕“生日”主题展开，凸显Cartoon time模块的趣味性。两位老师巧借动画、视频、实物创设真实情境，让内容具象可感，有效激发学生的学习主动性与参与热情。课堂融入“Big question”环节，提升互动实效的同时渗透核心素养。虽教学切入角度不同，但核心目标一致：聚焦“Birthday”相关句型，落实“pictures can talk”的语言运用理念。钟老师在教学中拓展主题表达，将内容从课内延伸至课外，兼顾趣味与知识落实，达成“学用结合”目标；丁老师则以“Big task”搭建情境，环节呼应且衔接Cartoon time，强化知识应用。

通过此次活动，老师们不仅直观感受到紧扣新课标、以“Big question”为引领的课堂教学魅力，学到了借助趣味教具、chant 律动、真实情境创设等激活课堂的实用方法，还深化了对 “层层递进的教学结构”“阶梯式活动设计”“核心素养渗透” 等教学理念的理解，明确了 Cartoon time 模块的趣味化教学路径与 “学用结合” 的实践方向，更在两位老师不同切入角度却同为落实核心目标的教学实践中，拓宽了单元起始课的设计思路，为后续优化课堂、提升教学实效积累了宝贵经验。