春启新程，研思致远。为深入落实新课标理念，精准把握小学数学新教材编排意图，全面提升数学教师教材解读与课堂实施能力，3月3日下午，震泽实验小学数学组开展期初教材解读专题培训活动。本次培训特邀江苏省特级教师李新莅临指导，全体数学教师齐聚一堂，共研教材、共话成长。

培训中，李新特级教师围绕小学数学新教材教学要点解析，结合新旧教材对比，系统阐释各单元的教学理念更新与实践路径，为新学期数学教学指明方向。李特指出，新教材教学重心已从单纯解题转向数量关系的识别与建模，强调引导学生理解速度、时间、路程及单价、数量、总价等常见关系，重在建模而非机械计算；计算器教学应聚焦规律探索与推理意识培养，弱化单纯操作技能；倡导通过数本子、估测高度等实践体验发展数感，以具象支撑抽象，强化几何直观与想象能力。

针对教学重难点，李特逐一拆解指导：强调画图策略是理解抽象问题的重要支架，助力学生构建模型、走向符号推理；运算律教学需紧扣运算意义，实现算理与算法统一；三角形教学立足小学“发现特征”定位，筑牢初高中几何基础；整数、小数、分数教学突出计数单位核心，贯通数概念一致性；多位数认识调整教学序列，凸显基础单位与现实情境价值；三位数乘两位数聚焦进位难点，尊重学生个性化方法，夯实运算技能。

李特还深入解读新教材结构调整：部分内容下移整合，强化知识结构化与学段衔接；解决问题策略聚焦“从条件想起、从问题想起、画图列表、假设转化”四条路径，丰富学生思维工具；因数与倍数、分数教学回归概念本质，强化多维理解与度量视角；分数乘法算理紧扣单位与个数分离，实现运算逻辑一致。

整场培训理论深度与实践指导性兼具，既有高屋建瓴的理念引领，又有细致入微的方法点拨。教师们认真聆听、细致记录，在交流研讨中明晰思路、凝聚共识。

此次教材解读培训，为震泽实验小学数学组新学期教学工作筑牢根基。学校将以此次活动为契机，持续深耕课堂、精研教材，把新课标、新教材理念转化为扎实教学行动，不断提升数学教学质量，助力学生核心素养落地生根。