春风拂面启新程，实践育人结硕果。2025-2026学年第二学期，我校紧紧围绕立德树人根本任务，以队伍建设为根基、常规管理为抓手、主题活动为载体、心理护航为保障、家校协同为延伸，构建全方位、立体化的德育工作体系。全体德育工作者凝心聚力、扎实履职，推动学校德育工作走深走实，有效促进学生品德修养、行为习惯、综合素养全面提升。现将本学期德育工作详细总结如下：

一、淬炼骨干队伍，夯实德育工作根基

育人必先强师，本学期我校持续建强德育干部与班主任两支核心队伍，以校内研修、专题培训、校际联动为抓手，全方位提升德育团队综合素养与履职能力。

1.抓实校内研修，赋能专业成长

期初召开德育干部专项会议与德育工作研讨会，统筹部署全学期德育重点任务，明晰岗位职责与工作目标，科学规划全校德育发展方向。常态化组织五期班主任专题研修培训，内容涵盖班级常规管理、学生心理疏导、法治安全教育、家校沟通、特殊学生帮扶等模块，持续更新育人理念，助力班主任破解管理难题。本学期队伍建设硕果累累：董扬老师在班主任基本功比赛中荣获一等奖，曹晓露等教师斩获二等奖；杨志华校长在吴江区中小学“育无疆”家长学校教案和讲稿征集活动中获评一等奖，充分彰显了我校德育队伍过硬的专业实力。

2.搭建教联体平台，深化校际联动

本学期我校牵头成立“润泽・共育”教联体，5月9日顺利举办吴江区中小学德育研究中心班主任素养提升暨”润泽共育教联体”启动仪式。活动现场展示融合本土蚕桑文化的《育蚕课堂》特色展示课，生动践行“润泽共育”育人理念；同时邀请区内德育专家、家庭教育指导名师开展班主任基本功竞赛、家庭教育指导等专题培训，分享实战经验，为教师专业发展答疑解惑。

依托“益家 +”共育学院、“润泽・共育”两大平台，我校常态化组织德育骨干走出校园，参与名师经验交流、法治宣传、禁毒教育、防欺凌宣讲、交通安全科普等跨校联合活动。大家在互动研讨、实践参与中取长补短，积极借鉴区域内先进育人模式与管理方法，不断拓宽德育工作视野，推动育人思路与工作方式迭代升级。

3.强化自主管理，实现师生共进

学校充分依托少先队育人阵地，不断完善学生自主管理体系，规范红领巾志愿服务岗日常运行细则，明确岗位职能、加强岗前引导，引导队员主动参与校园秩序维护、文明监督、环境管护等工作。在教师引领、学生自治的双向互动中，既锻炼了学生的责任意识、服务能力与集体荣誉感.师生同学习、共成长，为全校各项德育工作落地落实筑牢坚实保障。

二、细化常规管理，涵养优良行为习惯

我校坚持以常规促养成，建立常态化、规范化、可量化的班级管理督查机制，让文明守纪、勤学向善成为校园新风尚。

1.落实日常督查，实现闭环管理

本学期持续推行周常规评比制度，每周不间断开展检查，围绕课堂纪律、卫生保洁、两操路队、文明礼仪等项目逐项量化打分，每周及时公示结果、反馈问题，督促各班立行立改，实现班级日常管理闭环管控。

2.联合专项检查，抓实卫生管理

学校强化卫生管理力度，每月由德育处联合总务处开展全校卫生大检查。本学期组织4次专项卫生评比，检查内容涵盖班级地面、墙面、桌椅整洁度、物品摆放以及电器关停等细节。检查前，学校提前部署安排，要求班主任提醒学生做好清扫工作，离校前及时关闭各类电器；同时引导学生在日常学习生活中自觉维护班级卫生、爱护公物，保持课桌椅整齐完好。

3.强化评比激励，厚植班级文化

学校以月度评比树立先进典型，每月结合周评比综合成绩评选文明班级，发挥优秀班级示范引领作用，激发全体班级争先创优的氛围。同步开展全校黑板报评比活动，依托班级文化阵地传递德育理念，丰富班级文化内涵。严格细致的常规督查、多维度的正向激励机制，有效纠正学生不良行为，全体学生纪律意识、集体观念显著增强，各班班风正、学风浓，校园文明秩序持续向好，德育常规管理落地见效。

东校区还依托学校“小蚕宝优习惯积分”管理制度，以正向量化评价赋能学生行为养成。围绕课堂学习、文明礼仪、卫生劳动、纪律常规、志愿服务五大维度细化积分考核标准，对专注勤学、文明有礼、主动劳动等优良行为予以积分奖励，对追逐打闹、乱扔杂物等违规行为依规扣分，清晰划定行为标准与边界。实行每日积分登记、每周班会公示榜单，选拔学生担任积分管理员参与自主监督管理，推动学生从被动约束转向自觉自律。同时落实分层温情育人，善于捕捉内向学生、常规薄弱学生的点滴进步，及时予以积分鼓励，帮助不同层次学生树立成长自信。积分评价同步对接家校沟通，定期向家长反馈学生在校表现，推动家校同步开展习惯培育，有效增强学生规则意识与集体荣誉感，助力优良班风学风长效形成。

三、丰富活动载体，深化思想品格教育

本学期以少先队为主阵地，紧扣重要时间节点、成长节点、劳动主题，开展形式多样、内涵丰富的德育实践活动，实现以活动育人、以实践润心。

1.抓实思政宣讲，厚植思想根基

常态化用好国旗下讲话这一思政主阵地，围绕文明习惯、安全教育、红色传承、成长励志等主题分周开展宣讲，持续对学生进行思想浸润，筑牢思想道德根基。结合三月学雷锋月，组织红领巾志愿服务、爱心义卖等活动，引导学生践行奉献精神；清明时节开展主题队课、英烈祭扫活动，厚植学生红色情怀与爱国精神。

2.深耕仪式研学，涵养精神品格

聚焦仪式教育，有序开展一年级新队员入队仪式、三年级成长礼，六年级毕业典礼等活动。借助庄重的仪式氛围，不断增强学生的荣誉感、归属感与使命感。积极打造“行走的思政课堂”，组织学生走进杨嘉墀故居、本地博物馆开展研学活动，引导大家传承科学精神，厚植乡土情怀。

3.打造劳动课程，践行以劳育人

同步推进“勤劳润童心 笃行育品格”劳动品格课程，分阶段开展家庭劳动、校园劳动、乡村农耕体验、蚕桑非遗实践、创意劳动等系列活动。依托乡村小蚕宝农学院、太湖雪蚕桑文化园等实践基地，组织学生参与田间劳作、作物采摘、养蚕体验等活动；按照学段分层布置家务打卡、内务整理、美食制作等实践任务，并开展 各类“勤劳之星”系列评优，引导全体学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动。

4.开展特色活动，提升综合素养

本学期有序开展图书漂流、跳蚤市场、爱心义卖等趣味实践活动。同时，学雷锋爱心义卖所得款项全部用于贫困山区学校建设以及爱心包裹捐助，让善意跨越山海。

各类活动相辅相成、有机融合，全方位培育学生的爱国情怀、责任意识、劳动品质与奉献精神，促进学生综合素养全面提升。

四、筑牢心理防线，守护学生阳光成长

坚持“预防为主、干预为辅、全程呵护”原则，本学期我校扎实推进“润心”心理健康育人行动，构建行政统筹、教师培训、课堂渗透、动态研判四位一体的心育体系，深度融入生命教育内涵，持续完善心理健康教育机制，丰富育人载体，全方位守护学生身心健康，让阳光心灵在百年校园向阳生长。

1.强化顶层部署，提升队伍素养

期初召开心理健康专项行政会议，统筹部署全学期心育工作，明确全体德育导师心理关爱职责。面向全体教师开展多轮心理健康专题培训，系统讲解情绪疏导、心理危机识别、沟通陪伴等专业方法，夯实全员心育能力。教师们积极开展心育相关研究与实践，多名教师在融合教育微课、论文评比中获奖，队伍专业水平稳步提升。

2.丰富课程活动，拓宽育人阵地

推动心理健康教育常态化进课堂、进班会，开学伊始开设“润心第一课”，引导学生及时调整心态，顺利适应校园学习生活。本学期以“健康润心 向阳成长”为主题开展生命教育月系列活动，依托团体辅导、主题班会、励志影片观赏等形式，引导学生正视挫折、接纳情绪、敬畏与珍爱生命。校内“心灵驿站”心理辅导室专人值守、全天候开放，第一时间为学生疏导心理困惑，筑牢心灵港湾。

3.健全研判机制，做实精准帮扶

学校建立月度心理研判机制，先后在3月、4月开展全校学生心理健康档案排查，实行“红黄蓝”分级管理，对重点关注学生落实一对一跟踪关怀，保持家校常态化沟通。结合生命教育月，组织“生命的色彩”主题创作、情绪树洞、心灵信箱等特色活动，引导学生感知生命美好、合理抒发情绪。同时常态化开展校园防欺凌专题教育，通过情景演练、主题宣讲提升学生自我保护能力。整套工作实现早发现、早介入、早疏导，全力营造尊重生命、温暖包容的校园环境。

五、深化家校协同，构建全域育人格局

本学期依托“益家 +”共育学院，打通学校、家庭、社区、关工委等多方育人渠道，搭建多层次、全覆盖的家校共育平台。

1.拓宽共育主体，丰富服务形式

开学期间开设家庭教育公益咨询服务，现场为家长解答育儿困惑；联动关工委“五老”志愿者开展“银发护苗”活动，吸纳老年力量参与学生成长引导，进一步壮大育人队伍。

2.线上线下并行，普及家教知识

常态化打造线上线下家长课堂，线下举办“以爱相约 共育花开”专题家长学校，系统普及科学家庭教育理念与实用方法。学校每月推送家庭教育与心理健康相关内容，假期前后发布润心提醒，同步分享科学育儿建议与心理援助热线，为家长和学生提供专业支持。各班还坚持每周在班级群发布温馨提示，及时传递正向行为引导及家庭教育知识，让家校沟通常态化、暖心化。

3.分层开展家访，做实精准帮扶

利用期初期末节点全面开展全员导师家访行动，全体教师走进学生家庭，细致了解学生居家表现与成长环境。针对学困生，学校组织班主任、校领导、党员教师及关工委志愿者开展联合家访，重点关注经济困难、心理敏感、家庭情况特殊的学生，落实一对一精准帮扶，用心守护每一位学生成长。

回顾本学期德育工作，在全体师生、家长及社会各界的共同努力下，我校在队伍建设、常规管理、主题活动、心理健康、家校共育、劳动教育等各项工作有序推进，育人成效显著，但对照更高的育人标准，仍存在些许不足：一是德育主题活动的创新性有待加强，部分活动形式偏传统，个性化、特色化打造不够；二是劳动品格课程的深度挖掘不足，劳动教育与学科教学、德育课程的融合度仍需提升；三是校家社协同育人的广度有待拓展，校外实践资源利用不够充分；四是心理健康教育的个性化辅导力度仍需加大，心理课程内容可以进一步丰富。

下一阶段，我校将继续坚守立德树人初心，针对现存问题靶向发力、补齐短板。持续做优德育队伍建设，深化班主任专业研修与校际交流；创新德育活动形式，深挖劳动教育、红色教育、本土文化内涵，打造学校德育特色品牌；进一步整合家校社、教联体、校外实践基地资源，拓宽育人阵地；细化心理健康分层辅导，提升心育专业化水平。全体德育工作者将继续脚踏实地、守正创新，以更饱满的热情、更务实的举措深耕德育沃土，用心、用情、用行培育德智体美劳全面发展的新时代少年，推动学校德育工作再上新台阶。

吴江区震泽实验小学德育处

2026年6月