春日渐暖，教研正浓。3月24日下午，震泽实验小学信息技术教研组本学期第二次校本教研活动在澄中楼4F机房2如期举行。本次活动是“聚焦新教材，引领新课堂”主题系列活动的公开课专场，由庞静怡老师执教六年级信息科技《第五单元第3课控制过程中的连续量》，教研组全体教师参与观摩研讨。

课堂上，庞静怡老师紧扣新教材理念，以贴近学生生活的控制场景为切入点，引导学生理解连续量在控制过程中的核心作用。她通过生动的案例演示与分步任务设计，将“连续量采集-处理-反馈”的抽象逻辑转化为学生可感知、可操作的实践内容。学生们在庞老师的引导下，通过编程环境实操，亲身体验温度、光照等连续量的监测与调控过程，逐步掌握连续量在控制系统中的应用方法，在实践中深化对过程与控制模块核心概念的理解。

整堂课教学环节紧凑，层层递进。庞老师注重启发式教学，通过精心设计的提问与互动，有效激发学生的探究思维，引导学生从生活案例抽象出控制逻辑，再将编程实践回归到真实场景应用。学生们兴趣盎然，在动手调试与优化的过程中，不仅掌握了课程知识，更体会到了信息科技在解决实际问题中的价值，有效锻炼了计算思维与实践能力。

课后，教研组及时组织评课研讨。老师们一致认为，庞老师的这节课贴合六年级学生的认知特点，充分体现了新教材“做中学、用中学”的理念，将连续量这一教学难点拆解落地，教学目标明确、案例选取典型、实践设计扎实，为过程与控制模块的课堂教学提供了良好的示范。同时，大家也围绕课堂互动的广度、分层任务的设置等方面提出了优化建议，在交流中碰撞出教学改进的新思路。

此次公开课活动，既展示了庞静怡老师对新教材的深度把握与教学创新能力，也为教研组全体教师提供了观摩、交流、互鉴的平台，进一步推动了“聚焦新教材，引领新课堂”系列研讨的深入落地，助力学校信息科技课堂教学质量持续提升。