为深化课堂教学改革，落实核心素养导向的教学理念，12月4日，全体科学教师观摩孙老师执教的《我们的水钟》学历案示范课，并围绕课堂实践展开深度研讨。

课堂上，孙老师以学历案为核心载体，紧扣“明确原理—设计制作—测试改进”三层学习任务，贴合小学生认知规律。课始，古代水钟图片点燃学生探究兴趣；随后，学生依托学历案分组探究，分析水钟计时影响因素，动手制作简易水钟，通过测试记录优化计时精度。学历案既成为学生自主探究的“路线图”，也为教师精准指导提供依据，实现“以学定教”。

课后研讨气氛热烈，孙老师分享设计思路，强调学历案需紧扣科学探究逻辑。听课教师充分肯定课堂实效，围绕学历案评价任务设计、学困生关注等问题深入交流，凝聚教学共识。