为深入探索新课标理念下的课堂教学新样态，推动教师专业发展，震泽实验小学于2025年11月20日成功举办信息科技学科教研活动。本次活动聚焦核心素养导向的课程实施，由钱晓峰老师执教了一节构思新颖、内涵深刻的公开课——《用数字规划路径》。课堂巧妙融合国家科技工程背景与编程实践，为观摩教师呈现了一场高水平教学示范。

一、 情境驱动，角色代入点燃学习热情

钱老师的课堂设计别出心裁，将教室创设为“航天控制中心”，学生化身为“飞行程序设计员”，肩负编写程序控制火箭精准飞向月球的重任。这一沉浸式宏大情境，瞬间点燃了学生的学习热情，并将本节课的知识目标——学习利用坐标数据和循环控制实现路径规划——置于一个富有国家战略意义和科技自豪感的框架中，实现了知识学习与价值引领的有机统一。这种基于真实问题的项目式学习，让学生在角色扮演中主动探究、协作解决问题，有效锻炼了计算思维与数字化学习与创新能力。

二、 思维进阶，层层突破编程核心概念

教学过程体现了清晰的思维进阶路径。学生首先通过模拟器直观绘制火箭飞行轨迹，将抽象路径具象化。随后，教师引导学生将连续的轨迹“抽象”为离散的坐标数据并存入“双列表”，完成了从图形到数据的关键转化，夯实了计算思维中的“抽象”能力。在核心的“调试发射”环节，钱老师将“当前项”变量比喻为“指针”，并巧妙结合“助推器分离”、“整流罩分离”等航天关键动作作为条件判断实例，将枯燥的语法转化为有意义的控制指令，帮助学生形象化地理解了数据遍历与条件控制的逻辑，有效攻克了教学难点，提升了课堂实践成效。

三、 素养落地，科技实践筑牢责任情怀

本节课的意义超越了编程技能本身。钱老师成功将“信息社会责任”与“计算思维”等核心素养落到实处。课程以我国航天成就为背景，将严谨的编程过程与火箭发射关键环节相对应。学生在确保火箭“精准入轨”的调试中，自然培养了严谨细致的科学态度，同时极大地激发了民族自豪感和科技报国的责任意识。这堂课也是学校作为苏州市数字公民先进学校，在人工智能与编程教育领域创新实践的缩影，体现了将德育与智育、知识学习与情怀培养深度融合的育人理念。

四、 教研赋能，深耕课堂探索教学创新

本次公开课是学校信息科技教研组深耕课堂的成果展示。学校历来重视教研对教师成长的推动作用，通过课题研究、公开课研讨、专家指导等多种形式搭建平台。此前，市教科院专家调研时曾强调课堂应注重激发兴趣、培养实践能力、鼓励尝试探索。钱老师的这堂课正是对这一指导的创造性回应：以吸引力的情境和环环相扣的任务激发兴趣，通过模拟、编程、调试培养实践能力，整个探究过程充分体现了在尝试中深化理解的探究精神。

本次活动不仅是一节精彩课堂的展示，更是一次关于信息科技课程育人价值与教学方法的深度研讨。它标志着学校在落实新课标、探索素养导向课堂的道路上迈出了坚实一步。学校将继续凝聚智慧，深化教学改革，为培养适应数字时代发展的未来人才而不懈努力。