为全面总结学期教学工作，深化新课标理解与实践，进一步提升学科教学质量，震泽实验小学信息科技教研组于2025年12月19日组织开展了专题教研活动。本次活动聚焦教学常规精细化管理与新课标深度研读，旨在通过检查反馈与理论学习，促进教师专业成长，为后续教学持续赋能。

一、 深耕常规，夯实教学根基

教学常规是保障教学质量的生命线。活动首先对近期的教学“七认真”检查工作进行了集中反馈与总结。检查显示，组内教师均能以高度责任感落实常规。在备课环节，老师们基于“学为中心”理念，深入解读教材，精心设计活动，并结合学情进行个性化二次修改。在作业环节，注重精选精练，批改细致，做到了“有做必批，有批必评，有错必纠”，有效巩固了教学成果。教务处将反馈具体意见至每位教师，以期达到“以检查促改进、以优秀为示范”的效果。学校长期坚持的规范、闭环教学管理流程，为课堂的规范与创新提供了坚实保障。

二、 聚焦前沿，深研新课标内涵

在夯实常规的基础上，活动核心内容是深入学习《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》。教研组重点围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四大核心素养展开研讨。老师们结合本学期组内公开课案例，探讨了在“过程与控制”、“算法与编程”等模块中如何有效培养学生的计算思维，以及在“在线学习与生活”等单元中如何融入信息社会责任教育。

学习特别强调了新课标倡导的“真实性学习”理念，老师们认识到，未来教学设计应更多以真实问题或项目驱动，创设沉浸式情境，引导学生在解决实际问题的过程中实现“做中学”、“用中学”与“创中学”，完成从“教技术”向“育思维”的升级。

三、 教研并进，规划未来方向

本次将常规反馈与新课标学习相结合的教研活动，是学校“教研并进”传统的体现。学校始终通过课题研究、公开课展示、专家调研等多种形式为教师成长搭建平台。例如，在近期吴江区双学年课题中期汇报中，学校多位教师展示了在跨学科学习等领域的研究成果。这种科研氛围激励着教师们将教学反思与新课标感悟，转化为优化教学行为、创新模式的持续动力。

活动最后，教研组长潘真敏老师对近期工作进行了总结，并规划了下一阶段重点。信息科技组将继续秉持“规范教学常规，提升教学质量”的宗旨，在严格落实“七认真”要求的同时，更深入地探索核心素养落地课堂的有效路径，致力于打造更多高质量的信息科技课堂，为培养适应数字时代的合格公民贡献力量。此次活动的成功举办，再次印证了信息科技教研组是一个勤于反思、乐于学习、勇于实践的团队，正沿着“教研并进促成长”的道路稳步前行。