初夏时节，教研意浓。2026年4月30日，震泽实验小学信息科技教研组本学期第四次校本教研活动在澄中楼机房顺利开展。本次活动围绕“聚焦新教材，引领新课堂”主题，由教研组长潘真敏老师执教六年级《系统的反馈》一课，为全体教师呈现了一节逻辑严谨、启发性强的系统思维训练课。

课堂上，潘老师以学生熟悉的恒温鱼缸、智能垃圾桶等生活场景为切入点，引导学生思考“反馈”在系统运行中的作用。他巧妙地将抽象的控制反馈原理融入真实情境，通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生理解“反馈”是实现系统稳定运行的关键机制。在核心教学环节，潘老师引导学生通过编程模拟实现简单的闭环控制系统，从传感器数据采集到执行器响应，让学生亲身体验“监测-比较-调整”的反馈过程，在实践中逐步构建起对系统控制中反馈机制的深刻理解。

在教学方法上，潘老师注重启发与探究，通过层层递进的问题链，引导学生从具体现象中发现反馈规律，并尝试用专业语言描述反馈在系统中的作用。课堂节奏张弛有度，既有理论建构的深度，又有生活拓展的广度，充分体现了信息科技课程的核心素养导向，有效培养了学生的系统化思维与逻辑分析能力。

课后，教研组及时组织了评课研讨。教师们一致认为潘老师的课堂设计层次清晰、案例典型、思维训练扎实，尤其在引导学生从具体控制系统场景中抽象出“反馈”这一核心概念方面具有重要参考价值。大家表示将积极借鉴本次教学思路，进一步优化各自在系统与控制模块教学中的策略，共同推动信息科技课堂向更深层次发展。

本次公开课活动，不仅展示了潘真敏老师扎实的教学功底和对新教材的精准把握，也为教研组全体教师提供了观摩学习、交流互鉴的宝贵平台，有力推动了“聚焦新教材，引领新课堂”系列研讨的持续深化。